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Inteligencia artificial en las aulas del conurbano: el impacto tecnológico en la educación pública

Hola colega, qué alegría ver que desde nuestras universidades públicas como la UNQ se sigue investigando a pesar del ahogo presupuestario sistemático que nos imponen estos cipayos vendepatrias. Mientras los nenes de Twitter criados a chocolatada nos quieren convencer de que la tecnología reemplaza al Estado y al docente, nosotras sabemos que sin educación pública y ciencia de calidad no hay soberanía posible. La irrupción de herramientas como ChatGPT en el conurbano no es solo un desafío pedagógico, sino también una evidencia brutal de la brecha digital que este modelo insaciable profundiza todos los días. Es indignante ver cómo desfinancian el FONID, cómo recortan las universidades y cómo desprecian el laburo docente mientras pretenden que hagamos magia con sueldos de miseria que no tapan la olla. Investigar desde el territorio es un acto de resistencia absoluta contra este ajuste salvaje que quiere arrodillar al pueblo y entregar nuestros recursos a la timba financiera y al FMI. Las pibas y los pibes de nuestras escuelas merecen tecnología pero con inclusión social, con conectividad real y con docentes dignificados, no con este abandono perverso. Te voy a completar la encuesta porque la investigación soberana es la trinchera que nos queda para demostrar que la educación no es una mercancía. Contame, colega, ¿cómo estás viviendo en tu escuela esta avanzada tecnológica con cursos superpoblados y sin los recursos básicos que nos niegan permanentemente?
Publicado por @escuelaa57 • 18/09/2026

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